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quarta-feira, 12 de setembro de 2012
Reflexões:
MÍDIA-EDUCAÇÃO NO
CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRITICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS
ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Pereira, Silvio da
Costa
Muito oportuna a
reflexão sobre todos os meios de comunicação incorporados na vida
do cidadão, incorporados até mesmo de maneira inconsciente. Temos
assistido alunos “conectados” com os recursos midiáticos
enquanto a escola enche seus quadros negros de matéria, ou insiste
na leitura de textos frios e distantes dos interesses da faixa etária
, ou mesmo apodera-se do celular que o aluno trouxe por descuido ou
mesmo pra mostrar que esta inserido nesse mundo digital.
Acredito até que
estamos tentando inovar nossas aulas, porém o trabalho sistemático
do uso das TICs como estratégia de trabalho e objeto de estudo ainda
esta a desejar. Não se trata apenas de apoderarmos das habilidades
técnicas e sim conscientização do que pode ser feito com essas
ferramentas.
Temos tido
oportunidades de encontros de formação muito bons, que tem aberto
caminhos para uso de TICs, porém percebemos que não são
suficientes para que o docente possa fazer uso desses como processo
de trabalho, que possibilitem um aprofundamento de como é o aluno
desse século, de quais estímulos eles precisam para ter acesso ao
conhecimento
quarta-feira, 8 de agosto de 2012
Ao ler o poema "João de Barro", da escritora Roseana Murray, um aluno questionou se todos os bichos tem uma morada própria e como seriam essas moradas, como por exemplo das formigas.
Nessa “discussão” surgiu a
palavra sauveiro e a turma decidiu que iriam pesquisar, saber mais
sobre o assunto, depois de levantar algumas questões:
- elas
moram em grupos, ou como o João de Barro?
- a casa é debaixo
da terra?
- do que é feita?
- o que é sauveiro?
Desta forma desenvolvemos o Projeto Moradia, aprimorado pela formação "Ensinando e Aprendendo com as TIC". Por favor registrem seu parecer.
SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO/UNDIME MG
Proinfo
Integrado 2 – Tecnologias na Educação:
Ensinando
e Aprendendo com asTIC
PROJETO
MORADIA
Autor/Autores:
Angela, Ilidiana, Valdete
ESTRUTURA
CURRICULAR
Modalidade/Nível
de Ensino: Terceiro ano – Ensino Fundamental
Componente
Curricular: Português, Ciências
Tema:
Sauveiro
DADOS
DA AULA
O
que o aluno poderá aprender com esta aula (objetivos):
-Ouvir
história com atenção
-Identificar
um sauveiro, características e a função de uma saúva
-Proporcionar
ao aluno uso das novas tecnologias facilitando o acesso às
informações
-Estimular
a prática da pesquisa científica
-Favorecer
ao aluno novas formas de expressar o pensamento, organizar e produzir
conhecimento
Duração
das atividades:
4 aulas de 50 minutos
Conhecimentos
prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
É
necessário que tenham habilidades básicas de leitura e de escrita,
exponham suas idéias com coerência, clareza e objetividade,
consigam trabalhar em grupo e tenham um pouco de vivência em
computadores.
Estratégias
e recursos da aula:
1º.momento:
Refletir
com os alunos o que é uma pesquisa, o tema a ser investigado
Definir
grupos
Procurar
no dicionário significado da palavra sauveiro, registrar verbete
Mostrar
fotos, imagens de um sauveiro, da saúva
Elaborar
com os alunos o modelo do relatório a ser feito
2º.momento:
Levar
alunos à sala de informática, orientá-los em como entrar em sites
(sugerir os sites), pedir para fazerem leitura.
Voltar
para sala, reunir em grupo para discutir e registrar numa
folha o que acharam de interessante.
3º.momento
Levar
crianças à biblioteca e mostrar-lhes outros meios de pesquisa
(livros, enciclopédias), incentivar os grupos a lerem sobre o
assunto. Pedir para registrarem novidades sobre o assunto.
4º.momento
Em
grupo analisar o que pesquisaram, fazer uma revisão do texto e
reescrevê-lo no modelo de relatório elaborado.
5º.momento
Levar
crianças à sala da tela interativa e ler com eles a fábula: A
cigarra e a formiga, ilustrar a história.
Apresentação
do trabalho e exposição em painel da ilustração.
Recursos
Complementares:
Livros,
enciclopédias, folhas de sulfite, computador com recurso de
internet
Avaliação:
A
avaliação será feita por meio da observação da participação
dos alunos nas atividades orais e em grupos e a verificação do
envolvimento da turma na realização de cada atividade.
terça-feira, 22 de maio de 2012
Blogs Caic
Hoje criamos blogs da turma do TIC. Foi muito legal!
Agradeço a Marcia Mafra que muito nos ajudou
Agradeço a Marcia Mafra que muito nos ajudou
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